(一)石虎意象:

1.南投縣濁水溪社區大學集集分校辦理永昌國小教師及學生家長及師資創意石虎意象設置活動及課程工作坊共計四場次(115年01月28日.01.30日02.06日02.10日) 於濁水溪社區大學教學大樓第三教室,

(1)、設計理念:以台灣原生保育動物 石虎 為主題，透過「隱匿、共存、發現」三大概念，將石虎自然融入環境之中。不以突兀展示為主，而是讓民眾在行走間「偶然發現」，體驗石虎在野外低調生存的樣貌，進而提升對生態保育的關注。「與山林共生－石虎意象環境營造計畫」以台灣保育類動物 石虎 為核心，透過藝術與環境融合，傳達「人與自然共存」理念。

(2)、校園石虎意象設置說明及效果:

設置理念:本校以台灣原生保育動物 石虎 為主題，由外聘講師映璇以四場次研習課程製作意象石虎,並以壓克力板特殊材質製作石虎意象立體箱。及石虎壓克力版空雕的方式立體呈現整體石虎意象。並於社區大學教學大樓入口二樓外牆展示石虎整體意象設計及創作。結合環境藝術與生態教育概念，規劃校園石虎意象設置。透過「融入環境、寓教於境」的方式，讓學生在日常校園生活中，自然接觸並認識本土野生動物，培養生態保育意識。設計以「發現石虎」為核心，營造如同在自然棲地中觀察野生動物的體驗，使校園成為兼具學習與探索的場域。

(3)地景融合式石虎設置:將石虎造型融入草地、灌木叢、石堆及步道周邊並且採半隱藏設計（露出頭部或身形）與模擬石虎在野外活動、覓食與休息。

    (4)、設置效果:

a、提升生態保育意識:透過日常接觸石虎意象，使學生認識台灣原生動物，理解棲地保

護的重要性，培養尊重生命與環境永續觀念。

    b、營造沉浸式學習環境:將教育融入校園空間，學生在行走與活動中自然學習，提升學

習興趣與參與感。

    c、增進校園美感與特色:結合藝術設計與自然景觀，打造具有主題性的校園環境，提升

整體景觀品質與辨識度。

    d、促進跨領域學習:可結合自然科學、藝術創作、環境教育及在地文化課程，發展多元

教學活動。