辦理情形：由老師提出到內轆社區社區關懷據點做回饋社區的構想，並與班級幹部共同討論演出形式，曲目挑選望春風、白牡丹等根據長輩熟悉的年代音樂作演出。老師代表學員向在場長輩與據點工作人員致意，說明此次演出目的與簡介學員背景。學員們依序演奏曲目，演出中長輩們反應熱烈，氣氛溫馨，許多長者一邊聆聽音樂一邊輕輕搖晃、哼唱，現場掌聲不斷，氣氛熱絡。在場志工表示，這類型的表演非常難得，且對長者心理有極大的鼓舞與療癒效果，期盼未來能有更多合作機會。
效益評估：
1.實踐所學、強化自信:學員將課堂中學到的技巧實際應用於現場演出，從練習走向實戰，提升了臨場應變與舞臺表現力。

2.深化學習動機與社會責任感:見到長輩因音樂而感動、微笑，讓學員體會音樂的影響力，提升學習的內在動力。

3. 提升長輩心理與情感支援:音樂作為非藥物的心理療癒方式，舒緩長輩情緒、減少孤獨感，提升關懷據點的服務溫度。