115年07月24日竹木雕工藝小小工藝師培訓扎根活動」是一項整合傳統技藝傳承與學校素養教育的文化深耕計畫。本活動透過工藝師入校教學，成功讓傳統竹木雕文化在學童心中發芽，但在技藝養成的深度與長期維繫上面臨部分挑戰。

一.核心效益分析

1.五感體驗與美感涵育

(1).學生透過鋸、切、鑽、磨、刻等實作，深度認識竹木材料特性。

(2).引導學生將在地意象（如集集的石虎、家鄉美景）融入雕刻創作。

(3).提升學童對美學的鑑賞力，並在完成作品中獲得極大的成就感。

2.在地文化與產業振興

(1).媒合在地工藝師與學校教師，推動傳統傳統竹木雕工藝的跨界連結。

(2).結合永昌國小等在地社團課程，逐步建立在地工藝師與學生的人才資料庫。

(3).創作出的集體公共藝術作品（如石虎廊道木雕），有效美化了社區公共空間。

3.跨領域素養與實作能力

(1).實踐「做中學，學中做」的工藝入校精神，補足傳統學科缺乏的動手實作機會。

(2).訓練學童在使用雕刻刀與木工工具時的專注力、耐心與手眼協調能力。

二.活動檢討:教學形式簡要，核心技藝養成是關鍵所在:傳統竹木雕中，如「剖篾」（竹編取料）等基礎工序因時間限制多由講師代勞。過於簡化的教學流程雖能讓學生快速獲得作品，但無法培育出真正具備獨立工藝能力的專精人才。